东莞市威远职业高级中学 [公办] [有奖学金] 更新日期: 2016年05月31日23:00 东莞市威远职业高级中学专业

一、校情简介

(一)学校概况

我校依山傍水,绿树成荫,环境幽雅,亭台楼榭,总占地面积136347.3平方米,建筑面积近39080平方米。近年来,东莞市政府大手笔规划投入,拟投资4600万元扩大我校办学规模,现已建设中。我校前身是普通初级中学,创建于1984年,1987年改为职业高级中学,2000年跻身国家级重点职校的行列,2006年 被评为“东莞市现代教育技术实验学校”,学校还荣获“省职业教育先进单位”、“市职业教育质量评估一等奖”、“教育信息化示范单位”等多项殊荣,是全国计 算机信息高新技术考试站、公共就业技能培训定点机构、高等院校毕业生实训基地。我校“区域性职业教育模式”得到了教育部门和社会各界的广泛认可,多年的办 学实践,取得了丰硕的成果。学校也被誉为“职教明珠,人才摇篮”。

目前在校学生有2892人,教职工234人,专任教师160人, 大多是“双师型”教师,师资力量雄厚。现在开设有服装“簇群”专业(服装设计与工艺、服装制作与营销、服装表演)、计算机及应用、美术设计、电子与信息技 术、会计、电子商务、印刷技术、物流管理等十个专业,教学设施齐全,教学设备一流,硬件设备条件已在省内同类学校中占较高的水平。

(二)办学理念

自 从在市中职学校专业建设规划经验座谈会上提出了“准企业化”模式后,我校受到上级领导的肯定,也受到各大媒体的高度关注。如《南方日报》以《沿海职业教育 结合实际推陈出新》为主标题,专版推广我校的“准企业化”教学模式;再如《中国教育报》以《广东:政府政策破解职教发展难题》为题,把我校作为典型案例作 经验推广,详细介绍了我校“准企业化”教学模式的内容及具体操作;《广东教育.职教》以《对接虎门产业 服务东莞经济》为题专门介绍了我校的办学纪略,被以特色案例推荐到教育部职成司内部资料交流,还被推荐上省教育厅网首页。

1、对接虎门产业,增强职业教育服务力。近 几年,我校办得风生水起,成为当地企业主动寻求合作的对象,首先就在于我校对接虎门服装产业,打造服装簇群专业,增强了职业教育服务经济的能力。在设置专 业时,不能一味追求多专业化,而应结合区域经济发展和市场需求,配合区域产业结构调整,紧跟产业发展步伐,从中找到专业建设的契合点,并集中优质资源做大 做强。除了服务虎门本地经济,我校还充分发挥国家级重点中职学校的示范和辐射作用。

2、探索准企业化 模式,增强职业教育吸引力。除 了对接产业,我校还勇于创新人才培养模式,通过内涵建设,提高了人才培养质量,增强了职业教育吸引力。我校实行以生产实习工厂为平台,集教学、培训、研 究、生产、销售、展示于一体,具有完整生产流程的“准企业模式”,从款式设计、打样、裁剪、缝制、制衣到服饰展示、管理销售等,通过一整套流水线上的实 践,有机融合企业工作文化与学校专业教育。我校将企业管理的理念、方法、架构,运用到教学管理与专业建设中,模拟服装企业内部的岗位运作机制,制定与生产 实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系,课程内容充分反映相关产业和领域的新发展、新要求。同时,在校内建立岗位实训室,建立学校、用人单位和行 业部门共同参与的学生考核评价机制,通过改革课程体系、实施模块化教学、采取灵活弹性学制、转换企业岗位角色、培养就业创业能力的培养途径,学生毕业后就 能顶岗操作,与企业零距离接轨。

(三)办学特色

我 校立足区域经济发展与产业结构调整和产业升级,实施弹性学制、学分制和选修制,走“校企结合、产教结合,走出去、拉进来”的发展新思路,建立了订单式等多 元化、多层次的集产、教、贸、研于一体的教育与经济发展双赢的“区域性职业教育模式”。近年来,学校专业建设与经济社会良性互动,我校不断创新办学模式, 以服装专业为龙头,走校企结合、产教结合,走出去、拉进来的发展新思路,形成了以订单培养、工学结合为主,经济补偿、合作培养为辅,互利共赢、共同发展为 目标,融培养培训、技能鉴定、基地建设、科研生产为一体的校企合作模式。结合区域经济特点,我校构筑了“校企合作”立体人才培养体系,建立了订单式、顶岗 式、半工半读式等多元化、多层次的办学模式,建有学校与高校、中职学校、企业、行业的合作关系,实现校企“双赢”新局面。目前与学校建立长期订单式、顶岗 式、半工半读式合作关系有以纯制衣集团等40多家大型企业。我校每年与企业合作举办企业冠名的如“名哥杯”、“以纯杯”、“卡龙杯”、“伊韵儿杯”、“卡蔓杯”、“衣讯杯”、“中国移动.校 讯通杯”等校企合作的毕业生设计大赛和“富民服装商务中心杯”、“欧位杯”等课程设计汇报表演。走进市场,贴近企业,我校校企合作的成功实施,再次体现了 我校服装专业的“簇群效应”,彰显了“准企业化”模式显著成果。近来,我校又与北大青鸟合作办班,标志着校企合作跃上新的台阶。活动得到很好的实践和检 验,这不仅可以锻炼学生实践能力,为学生提供了学习成果展示平台,提升学生技能水平及就业优势,同时向企业推介人才,为学生拓宽就业渠道。
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